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          我院师生代表参加“2018高教社杯全国大学生数学建模竞赛”上海赛区颁奖典礼
           
          字体大小:[] [] [] 作者: 发布时间: 2018-12-28 浏览次数: 105

          1221日,“2018高教社杯全国大学生数学建模竞赛”上海赛区颁奖会在华东师范大学中山北路校区科学会堂报告厅举行。我校史伟、潘程老师带领6位获奖学生代表和上海市38所高校的师生们参加了本次颁奖会。在9月份举行的高教社杯全国大学生数学建模竞赛中,我校共8个队参加了比赛,荣获二等奖1个、三等奖2个。



          数学建模竞赛的赛题大都是学科交叉的问题。它是一种数学的思考方法,是运用数学的语言和方法,通过抽象、简化建立能近似刻画并解决实际问题的一种强有力的数学手段。通俗地讲,数学建模是对实际问题的一种数学简化。也就是说把实际问题用数学式子表示出来,通过对式子的求解达到我们的目的。通过调查、收集数据资料,找到问题的特征和内在规律,抓住主要矛盾,建立起反映实际问题的数量关系,然后利用数学的理论和方法去分析和解决问题,最后借助计算机求解该问题,并解释、检验、评价所得的解。通过竞赛的磨练,得到的不仅仅是思维的锻炼,更是方法和技术的提升。

          尽管我校组织参赛起步晚,相比其他学校而言没有非常系统的培训机制,并且参赛的学生大都是大一、大二的低年级学生,存在着有很多不利因素,但是仍然获得了很好的成绩。这也为数学建模竞赛的后续组织提供了信心和宝贵的经验。正如竞赛组委会所说的:一次参赛,终生受益!

          很多同学表示:通过竞赛,不仅培养了自学能力(包括论文的查阅和撰写),而且懂得了如何更好的进行团队合作。只有根据组内3名同学的特长进行任务分配(建模+编程+写作),保证每个人都参与进来,才能实现1+1+1>3的效果。下面是部分参赛同学的赛后感想:

          潘志霖同学:数学建模竞赛赛题经常需要在短时间内理解没接触过的知识,并加以应用。很少有哪个竞赛能让人拼尽全力参赛,全程都是智力的挑战。仅凭一己之力,三天的时间内根本不可能完成竞赛作品。竞赛期间,我们每个人都付出了百分之百的精力,那种为了同一个目标齐心协力的拼劲令人难忘。此外,组队也是很重要的,每个人都要能够发挥了自己的专长。当遇到瓶颈的时,也不能轻言放弃。

          张薇同学:在这三天内,队友们一起熬夜查询资料、计算模型、编写论文,虽然十分辛苦,却由于大家相互鼓劲相互加油,而显得十分充实。从一开始的没有思路,到后来慢慢成形的模型,数学建模比赛是一个锻炼思维、锻炼反应、锻炼能力的比赛,能够参与这样的比赛,于我个人的收获也是很大的,并且在学习了这么多知识的同时能够结识这么多热爱学习、乐观积极、能够坚持不懈的同学们,为此我也感到十分幸运。我也相信在未来的人生中,这样的比赛经历会是我难以忘记的一个美好回忆。



          张瀚生同学:这是一场精神上和体力上的考验,比赛要一直思考问题,大脑一直处于高度兴奋状态,这一过程会很累,一般很难忍受这身体和精神两方面的压力。我们队伍这三天基本上每天都很晚才去休息,尤其是最后一天更是熬夜到了清晨。但是,竞赛提升了自身的科研实践能力,培养了团队合作意识,学会了倾心交流和相互尊重,同时还收获了深厚友谊。我学会了吃苦耐劳,更磨练了坚强的意志。最重要的是我不断地从知识中汲取力量,使自己日益丰盈、日益成长。



          张凌云同学:我们吸取了上次的失败教训,选了一道比较贴合我们组的题。虽然充分发挥了我们的优势,但也发现了我们的不足之处——写作能力严重缺乏。拿到赛题时,我们组员逐字逐句研读题目,生怕哪里理解错了前功尽弃。数学建模的赛题涉及到的知识面特别广,我们不可能精通所有学科的知识,所以在竞赛3天的时间提出解决方案确实是一个挑战。数学建模就像把一些现实中的问题数学化,简单地说你小学时候做的应用题就是一个数学建模的过程,只不过竞赛问题的干扰因素更多了、情况更加复杂了。在实际比赛过程中也会发生很多问题,指导老师反复强调:这是一个团队进行比赛,需要明确分工(1人建模,1人编程,1人写作)和良好的沟通。由于在比赛中分工不明确,很多环节发生了分歧。希望学弟学妹也能参与到数学竞赛中,你们一定会发现许多乐趣,相信你们一定比我们强。



          我校参赛队获“全国大学生数学建模竞赛”上海赛区二等奖  /xww/2018/1117/c1217a32273/page.htm



           
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